孩子在小學期內學英語該怎么做呢?

我們的英語學習都是從小學階段才開始正式接觸英語的專業化學習的，最先孩子要養成優良的學習習慣。小學階段學習習慣至關重要，學英語注重眼到、耳到、口到、手到，更注重心到。好疑、善思，是一種良好的習慣，這類習慣不可能“渾然一體”，大量地要靠後天培養。小學英文練習在英語教學課堂上，老師義不容辭地要肩負起培養學生勇於開拓、敏於思索的優良習慣的責任。我是這樣做的：

每日大聲朗讀或跟讀30分鍾左右。好好利用晨讀和晚自習時間。培養膽大學好英語的好習慣，並及時的開展誇獎和激勵。有目的地記憶單詞、句型、文章，學習知識。每當新授完一單元的單詞後，我會有目的地讓學生開展單詞背誦賽事，看誰背得快，並請他談談他們的方式。依據發音，拆分法，等等。

要豉勵學生預習和複習。每天要給他們布局適度地預習和複習的任務，而且每天要檢查督促落實，對表現好的要及時的給予誇獎，對不認真完成任務者要及時的進行批評教育，並要重點追蹤培養一段時間，直至這些學生基本能主動的達到目標才行。整個過程可能需要時間很長，但老師一定要有恒心、仔細和善心。

養成課外也學習英語的習慣。小學英語課有限，因此應引導學生以自學的方式在課外去學習，dr-max 英語 教材讓他們尋找自己的教學方式。(一)養成早讀的習慣。倡導每天早晨都要大聲朗讀或背誦，那樣不但動嘴，也動腦、，同時訓練了口語和聽力。(二)要多聽英語音頻兒歌、小故事，多看英語光盤。(三)要激勵學生多閱讀英語材料，其中豐富多彩的內容不但擴大了學生的知識面，並且提高了他們學習英語的興趣。針對在閱讀中碰到的名言警句、俗語、俗話，還能夠讓學生們搜集摘錄下來，使之邊學動手，養成自主學習的習慣。

養成優良的上課習慣。課堂上學會專注地聆聽同學的發言及老師的講課，積極膽大講話、敢於質疑。學會相互合作，全面提高聽課效率。課後認真完成作業並及時更正錯誤。做到堂堂清，天天清，周周清，絕不把今日的事留到明天做。

優良的學習習慣不是一朝一夕就可養成的，需要父母與老師嚴要求、多引導、勤督促、常激勵，請在情況下逐一落實，貴在堅持。只要堅持不懈，當學生們養成優良的學習習慣之後，“學”英文就不是一件難事。

突顯基本知識的鞏固與提高：加強詞彙記憶。現行教材詞彙量大，生詞多。詞彙記憶令許多學生頭疼。許多學生無意識記憶詞彙，忘卻快，學得很累，卻不見成效，更不能靈便運用。教學中盡早促使學生養成背誦語句的好習慣，句子是語言表達的完整企業，它包括了發音方法，語法內容，說明詞彙在實際語言環境裏的用法及含義。那樣就把發音、拼寫和用法融為一體，同時進行，並把他們應用到語句裏面去了解，既方便又高效。做到詞離身句、句不離文。既記住了詞彙，又提高了綜合口頭表達能力，可謂一舉多得。

加強閱讀引導與訓練。督促學生每日反複大聲課文朗讀，效仿李陽的瘋狂英語學習法，有目的地加強精彩句子和片段背誦。目的是培養學生的閱讀水平和語感。這對基本功弱，語感差的學生是很有效的，堅持訓練，習慣成自然，許多常用句子會在無意間初中會，並能隨口說出，語感慢慢產生。這個方法對中小學生促響很大。

融合教材，使教與學有機結合：現行教材話題多，知識面廣，詞彙量大，生詞多，語法結構繁雜。備課時，依據學生具體，全面融合教材，減少難度。突顯基本，著重基本詞彙、句型和基本語法。落實一節課的重點，基本處理難題，求實。對訓練開展挑選和重組，讓學生大部分能獨立完成。

適度增加語言的輸出量：依據學生的具體，挑選適合學生的閱讀材料，如：學生有興趣的120篇，100篇等簡化版讀本，以此增加閱讀實踐。不斷給學生輸入地道的、先進的英文，拓展詞彙，鞏固語言知識，提升語言能力和應試能力。在一定程度上提高學生的信心，提升興趣。

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