- 閱讀權限
- 30
- 最後登錄
- 13-6-10
- 精華
- 0
- UID
- 2324698
- 帖子
- 460
- 積分
- 696
- 註冊時間
- 12-4-6
- 在線時間
- 63 小時
  
- UID
- 2324698
- 帖子
- 460
- 積分
- 696
- Good
- 21
- 註冊時間
- 12-4-6
- 在線時間
- 63 小時
|
又係國民教育= =
老實講, 睇左好多人回應,
發現其實真係好多人都係未睇過教育指引= =
下面連結呢個係政府發出的犒, 二零一一年五月由諮詢到而家俾人話左佢咁耐,
都係冇修改到派出去俾人GE課程指引
http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2428/Draft_MNE_subject_curr_guide_0505_2011.pdf
唔好聽人地支持定反對, 真係了解左先,
我自己都拎左一粒鐘去反復咁睇
唔講教材, 一個課程,
永遠就係要跟指引去教,
正如之前公民教育又好, 通識亦好,
到而家, 都係由指引叫到去教,
呢d政府話左就冇傾, 但會改?
住係香港睇過咁多份教育指引出,
除左增加指引內容地方, 我真係未見過會刪改,
唔好同我講話點教有得傾說當冇事, 教學方法同教育指引係兩個世界,
指引係定你教學範圍, 冇得改
之後大家睇下佢d指引點講?
俾少少例子,
1.4.5, 理念方向要德育同國教關係掛鉤?
理念方向唔駛解釋吧?
要將德育同國教定有關係,
冇問題? 咁即係國教d野你唔認同, 你真冇德育?
咁同改左德育本身解釋或將國教定位有乜分別?
4.4策略又講講,
4.4.1以情引發, 那樣子的指引,
文學的話, 音樂的話, 我接受到, 因為要對藝術好壞作出批判,
必須要係該作品出發點為主,
那國教出發點呢?
課程本來便是希望人民認識國家,
算是認知級知識, 需要的是史實和真相,
那還要以情引發? 那你讀的是國教還是什麼?
當你對國以情為基礎, 只視國家正面機遇發現,
不去回望有可能發生的錯誤問題,
又會是如何? 以國檢的生育政策為例,
以強硬的手法逼使人民多生要墮胎,
在國家的情操上, 是絕對的沒有問題,
但這行為在品德培育是否正確?
當國情指引要推至真情, 那還算是價值觀的檢視? 還是政治的取向逼使定位?
就講到呢到, 仲有人敢話冇問題?
定係真係所有真係有問題都要講晒出黎?
仲有呢個已經是即使委員會如何討論都唔改得,
因為呢個係教學指引, 唔係教材, 亦唔係教法,
委員會本身有GE權力係只係去諗方法幫助學校同老師教法,
作出意見, 方針根本就冇計改,
如果唔係駛乜咁多人叫停改左先,
你俾份咁GE野人地, 叫人寫教材,
人地又可以點先符合到你先?
同埋佢個評估,
你地真係認真睇完一次先聽政府D人講話評估冇影響啦,
人地就算而家真係冇學習表現評估,
但都話到明到真正推一定有,
唔講遠, 當年公民教育同通識跟人評估視察後,
對學校資助作出不同修訂, 要小學, 中學, 大學都要有相對配套,
咁國民教育又點會冇?
公民當年叫做好D, 因為指引都冇話要乜野重點,
寫到明只係要你知道, 評估方針簡單到冇得再簡,
但國民就寫到明你要好似其他科咁, 但又要你跟佢價值觀
而家個個都話乜野天主教基督教都係一樣洗腦,
我自己就認為佢地洗唔洗腦都好, 都唔關事,
而係當中佢有冇強逼性同選擇程度,
宗教科冇錯都有一個價值觀, 但有邊個學校會因為你個宗教科,
而決定你品德價值先?
我講天主教小學同佛教小學, 基督教中學唔信教, 一樣係成績可以,
係宗教上, 我亦可以對宗教作出反問唔影響成績,
咁以情推GE國教呢? 你反佢D理論咪分數都有影響,
你睇下而家國內有學國教D人對自己國家認識就知啦,
連國共合作, 國民黨個功績都係最近先俾寫番一部份出黎,
以前未學果D學生, 真係只會串國民黨唔知有呢D事,
果時兩黨合作, 係幫我地中國人出力而流血呀!!
六四呢D你唔提都算, 毛主席果陣D野餓死人都唔寫?
紅衛兵果D, 踢孔子像出天安門, 又唔寫?
中國就係因為果時專橫過頭, 糧又不足,
知道真係衰左逼住改, 先開始俾人從事番各類生產,
知道品德重要, 先俾孔子像入番去,
而家反而又行番舊路?
仲有, 一個學校資助54萬, 都已經未計其他,
你而家教學資源都唔係好足下,
你仲要固定去拎錢搞咁多野?
你俾D唔係中史人地去學當中史,
又俾D唔係教人德育而去當德育,
咁你真正係想點先?
暫時打咁多, 沖個涼再番工= =
|
-
總評分:
Good + 1
查看全部評分
|