爸爸的坏习惯会影响孩子一生

shansdong

父母總是一心想把寶寶培養成一個完美的孩子，可隨著時間的流逝，卻發現孩子身上有越來越多你不喜歡的習慣，比如：偏食、亂丟東西等等。在教訓寶寶的同時，身為父母應該反省一下：是否是你不好的行為影響了孩子？

現象分析

即使是成人，也會有許多不良的飲食習慣，或者偏愛某些食物，洸擏誑或者堅決不吃某種食物。如有人不吃芹菜，有人討厭榴蓮，有人口味較重，有人超喜歡吃辣……在要求孩子不能偏食、必須什麼都吃的情況下，你的這些行為怎麼能讓孩子心甘情願地照你的話去做？本身有偏食習慣的照顧者不僅不能給孩子正確的行為示範，對孩子的教養也失去說服力。孩子會納悶：“為什麼媽媽叫我不要偏食，可是她卻這也不吃那也不吃？”於是他也會堅決地表示他也不要吃他不喜歡的東西。

A：避免在孩子麵前強調“偏食的惡習”，如討論吃什麼的時候說：“我不喜歡吃青菜，不要買青菜。”這樣一邊的孩子就會注意到。

B：避免讓孩子察覺照顧者有偏食惡習，與孩子一起吃飯時，如要挑菜，應避開孩子的眼光，盡量不要讓孩子注意到。

C：如果孩子已經拒絕吃某些食物，建議讓他吃其他替代品。

現象分析

當有客人要來拜訪時，相信很多人都會開始一陣亂：忙著收拾東西，東塞西藏，打掃清潔，丟垃圾……這些會讓一旁的孩子一頭霧水。之所以會這樣，當然都是平時的不良惡習所導致的，不少人貪圖一時方便，東西用過隨手一放，才會使環境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中，自然會加以仿效，玩具玩過後隨地一丟，等到下次要玩時卻找不到了。之所以會這樣，並不是他們天生就沒收拾，而是“耳濡目染”父母的行為所致。

　　這樣糾正準沒錯

A：如果你真的沒時間用完東西後馬上放回原處，也盡量維持在某一個特定的範圍內，如在自己房間裡，避免讓孩子看到，在孩子活動及視線範圍的空間內應保持整潔。

B：當你在收拾時，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過東西後都會收拾好，所以你也要用完就收拾哦。”

C：教孩子學習收拾東西時，可多準備幾個箱子，讓孩子學習分類歸箱。如外面貼有積木圖案貼紙的箱子是收積木的；貼娃娃圖案貼紙的是收玩偶的，讓孩子在收拾東西的同時學會邏輯思維。

　　教養錦囊

孩子的行為大多有目的，如果他們的行為目的是為了引起大人的注意，那麼大人的種種反應，都會“鼓勵”孩子的不良習慣重複出現。你要盡量以平淡的方法處理他們的這種行為。


現象分析

當有客人要來拜訪時，相信很多人都會開始一陣亂：忙著收拾東西，東塞西藏，打掃清潔，丟垃圾……這些會讓一旁的孩子一頭霧水。之所以會這樣，當然都是平時的不良惡習所導致的，不少人貪圖一時方便，東西用過隨手一放，才會使環境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中，自然會加以仿效，玩具玩過後隨地一丟，等到下次要玩時卻找不到了。之所以會這樣，並不是他們天生就沒收拾，而是“耳濡目染”父母的行為所致。

　　這樣糾正準沒錯

A：如果你真的沒時間用完東西後馬上放回原處，也盡量維持在某一個特定的範圍內，如在自己房間裡，避免讓孩子看到，在孩子活動及視線範圍的空間內應保持整潔。

B：當你在收拾時，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過東西後都會收拾好，所以你也要用完就收拾哦。”

C：教孩子學習收拾東西時，可多準備幾個箱子，讓孩子學習分類歸箱。如外面貼有積木圖案貼紙的箱子是收積木的；貼娃娃圖案貼紙的是收玩偶的，讓孩子在收拾東西的同時學會邏輯思維。

　　教養錦囊

孩子的行為大多有目的，如果他們的行為目的是為了引起大人的注意，那麼大人的種種反應，都會“鼓勵”孩子的不良習慣重複出現。你要盡量以平淡的方法處理他們的這種行為。

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