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http://news.sina.com.hk/cgi-bin/nw/show.cgi/2/1/1/966224/1.html
自拍MV點擊率勝原唱
2008-12-09
【明報專訊】「何傑文，19歲，香港浸會大學應用物理系學生」，這個身分你該不會有印象，但若說他就是經常自拍MV的網絡短片紅人「湯河」，會喚起你的記憶嗎？
湯河在中三開始拍攝短片，當時約14歲的他，拍短片原來只是基於一個簡單的原因﹕「那時哥哥有一部具拍攝短片功能的數碼相機，我認為一部手機、電腦或相機，買回來後應該什麼功能也用用才算值得。」就是這樣，「湯河」向哥哥借了這部數碼相機，開始拍攝影片。不過，他發現影片只重「畫面」而忽略了「聲音」﹕「這樣似乎失去了video（短片）的意義，於是就想把畫（面）及聲（音）混合在一起，所以便想起拍MV這個概念。」湯河說，他選歌拍MV的條件是「有興致，覺得歌曲適合就會拍」，而且偏好容祖兒的歌。
記錄朋友校園趣事
後來，湯河發覺拍短片也是一門興趣和玩意，不止愈拍愈多，類別也不斷增加。「我發布的短片其實不止是MV，還有《湯河影像日記》、《開心大發現》等。」《湯河影像日記》記錄了他去過哪些地方、做過什麼事，或發掘到什麼新奇及值得留意的東西，以及校園生活，例如《中六陸運會》就記下了陸運會的過程，背景音樂是他翻唱Sun Boy'z的Hey You；而《開心大發現》則是「扮狗仔隊」拍攝朋友的趣事，或同學鮮為人知的另一面。其他還有學校或班際活動的紀錄短片。湯河表示，差不多每次出席各項活動也會拍片，所以已經不記得有多少短片﹕「不過，經剪輯後放上內聯網或網上的短片也有七八十條。」
在眾多短片中，湯河最喜歡《要風得風》，因為拍攝時已有兩個版本，剪接後更有3個版本，而且得到朋友幫忙，到屯門河畔花園取景拍攝，成為他的首個全外景拍攝MV，是「認真」的作品。湯河表示，拍攝這齣短片的過程中，一些小失誤也很有趣。其他好玩的地方包括與朋友一起構思場景、聊天看playback（重播）等。當然，遇到困難必定少不了，例如現場環境未能配合預先構思的拍攝手法等﹕「其實這是很難的，這些事（拍短片）最終都是要靠即興。」
「初期我只是把短片放在內聯網上跟同學分享，因為辛苦做出來的短片如果只有我一個人能看，好像很浪費，所以就跟朋友分享。同學之間的反應也十分好，他們會給意見和支持我，更會期待我的下一部作品。」哥哥對他的短片沒有什麼評價，家人都知道他會拍短片，但沒有表示支持或反對。在網絡上公開短片後，當然回應有好有壞。有人大讚他有勇氣，也有人不同意他的行為。對此，他坦言沒有什麼感覺﹕「我不會特地去看留言……他們（網友）有自由討論的空間，而我亦不應參與『辯論』。」
上載網絡公諸同好
本分享的心，湯河把作品公諸同好，而他有部分短片的點擊率更達十多萬，例如《心花怒放》在YouTube的點擊率截至2008年12月8日已累積至182,405次；而原唱者容祖兒的《心花怒放》KTV版點擊率為66,258次。湯河是名副其實的網絡短片紅人，在學校、街上都被人認出過。他自言，被認出時「沒有什麼感覺……不過有時我不想正面回應他們……我想要自由，不想因為做過這樣的事（拍短片）而失去之前擁有的正常生活」。
假如在街上有人認出並叫他的名字，湯河會如何回應？「如果真的是面對面叫我的話，實在有點兒無奈，因為面前我要打招呼的是一個完全不認識的人，但我都會跟他說『hi』。但若他們在背後叫囂或出言嘲諷，我就不會理會他們，尤其是那些特意等你經過在背後叫你的人。」
當被問及拍短片的得，他說﹕「很難說……好像是沒有……不過也可以學到東西，如剪片上的技巧。」那麼有沒有失去了的東西？他想了想，表示沒有，「那時就是無聊，有時間才拍。現在都沒有那麼多的時間去做，要投入正常的社會生活。現在回想，中學生活真的有點兒空閒呢」。早前他為了應付公開考試，暫停了MV創作，現在升上了大學，更要專注學業、兼職和「上莊」，所以已經減產。
■相關概念
自我實現（self-actualisation）
重要他人（significant others）
公眾回應（public response）
自我調節（self-regulation）
■想一想
1. 參考上述個案及就你所知，試指出及解釋青少年拍攝短片的原因。
2. 試討論湯河的家人、朋友，以及網友對其在網上發布短片的回應有何不同，並估計他們言行背後的理念。
3. 假如你是湯河，面對陌生人的回應時，你會如何自我調節？試舉例說明你的答案。
相關資訊
香港浸會大學資料和校友
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發表於 12-7-6 01:01 PM
