用完即棄，就連生命也可以? - 聊天討論版

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糟糕君

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發表於 12-5-30 08:10 PM |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

本帖最後由糟糕君於 12-5-30 10:49 PM 編輯

無人收留　校園緝毒犬遭人道毀滅

概述：
一隻由外國引入校園的緝毒犬為一所學校服務了近兩年，但最近卻因為有意見反映過狗隻作用不大而要放棄該狗隻。據我理解，理由分別如下：
有害怕狗隻的老師
狗隻作用不大，只搜獲過兩次香煙
養狗隻費用約二十萬　

那個，看完這篇報導之後我的確是覺得憤怒，一個生命由人類從外國帶回來工作，結果卻因為效果不大而要處置狗隻?
當初我剛看到文章時，感觸也沒有多大，畢竟有狗隻遭到遺棄也可算是見慣不怪的事。但把文章整篇看過後，我很好奇，把狗隻帶回來的是你們(學校)，隨便把他生命處決的卻又是你們，究竟校方有否尊重過生命，是不是只是單純從金錢利益的角度出發?因為狗隻成效不大，不值得你們飼養了，於是就送去人道毀滅?不知所謂。
老實說，我的確未能理解究竟緝毒犬帶回學校的作用，校方曾經寄予過多大的厚望呢?是否你們認為自己學生十分有問題，緝毒犬理應一個月找到十幾二十個學生去處分呢?那即是，校方對現在學校的學生十分守規，沒有過多違禁品的情況而沒有其他表示，反之是希望學生能帶更多違禁品嗎?
另外，這是金錢上的問題嗎?因為飼養狗隻而花費了約二十萬港元的資金，所以就要放棄狗隻，正如上述，校方是否太過兒戲，沒有充份考慮過狗隻的效益而果斷從外國引入呢?我直到現在也想不到緝毒犬可以為學校短期內帶來多少實際效益。拜託！這可是一個生命啊，為自己利益角度出發沒有問題，但請尊重一個生命，為一個生命好好考慮一下是否當初應該引入犬隻呢？

兩年過去，曾參與校內話劇演出的 Honey與學生關係和諧，甚得同學歡心。

再引用一下一段文字吧

有怕狗的老師認為成效不大，認為應將 Honey帶離學校。

從筆者寫出這一句我其實領會出另一回事，成效不大是否一個藉口呢?其實只是有老師不喜歡狗隻，所以借成效不大的理由而反映給校方知道，借此處分狗隻。

繼續看以下一段文字吧。

校方曾向學生進行問卷調查，縱然有90%學生力保 Honey，但最終仍逃不過被逐命運。

喂...這算什麼啊?經過問卷調查後，已經愈足足九成的學生反對處分Honey一事！
但為何校方依然無視民意，堅持處理掉Honey呢?那即意味校方在發出問卷調查之前已經決定要處理狗隻。
在此請容許我提問，學校不是為了給予學生正當的價值觀，教育學生而存在的嗎？那就這一事來看，
這不正正就反映出類似假民主等等的信息嗎？那試問究竟會給到學校內的學生一個怎麼樣的經驗呢？
該所學校能繼續扮演到教育學生的角色嗎？

最後，其實這一點也是最有問題的部份。
敢問各位，各位想棄置狗隻，有什麼辦法呢？
即使我不是一個狗主，但我最少也能回答出一個方法
「最少可以給其他人領養吧？抑或送去愛護動物協會等待吧？
但該所學校所使用的方法卻是 人道毀滅
何等無理?前前後後我想絞盡腦汁也想不出一個有需要人道毀滅狗隻的理由!
究竟學校有沒有尊重過生命，即使不想再花費飼養Honey，也無需要人道毀滅吧?

人道毀滅這個詞語其實挺諷刺的，在這個事件上，學校擅自決定了狗隻的存亡，送去處理掉了...
究竟這是一個手段嗎？真的只從自己利益出發，這個生命就此被人性所決定後果了。
Honey被用完即棄這一件事真的理應引起我們很多事去反思。

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